在短短兩個(gè)月內(nèi)，僅兩個(gè)班級(jí)竟有十四個(gè)學(xué)生逃離學(xué)校。令人不可思議的是，學(xué)校對(duì)此竟一無(wú)所知，直到學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)找上門來(lái)。此事就發(fā)生在福州五虎山學(xué)校——一所自稱為中國(guó)民辦十佳的私立學(xué)校。為此，學(xué)生和家長(zhǎng)感嘆：福州五虎山學(xué)校是用“香噴噴的餌料釣?zāi)闵香^，毒辣辣的倒刺讓你脫不了身”。
總算逃出了“魔窟”
       “天哪，總算從魔窟里逃出來(lái)了！”2005年8月12日上午，五虎山學(xué)校初二年（2）班學(xué)生芳芳（化名）見到記者時(shí)還是滿臉的驚恐。她萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，遠(yuǎn)在千里之外做生意的父母親，把她送入福州五虎山學(xué)校讀書，竟是把她送入“魔窟”之中。|
       2005年3月，芳芳進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，剛開始覺得校園環(huán)境還不錯(cuò)，很快就融入到學(xué)校的生活中。但好景不長(zhǎng)，后來(lái)她就慢慢發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校簡(jiǎn)直不是教書育人的地方，比如教練經(jīng)常辱罵毆打?qū)W生，甚至體罰學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)也難以長(zhǎng)進(jìn)。“考試要么大家事先都知道答案，要么作弊沒人管，所以，表面上看大家成績(jī)都不錯(cuò)。教師又跟走馬燈似的經(jīng)常換，學(xué)生打架事情時(shí)常發(fā)生，這樣的學(xué)校實(shí)在讓人難以接受。”在這種環(huán)境之下，學(xué)生想逃離學(xué)校也就在情理之中。
      每一次看到同學(xué)被教練毆打，芳芳和其它同學(xué)心里總不是滋味，“自己也隨時(shí)都有可能被打，在這之前我都想逃跑，最后總算硬著頭皮逃出了這‘魔窟’。后來(lái)，我們大家都稱贊自己的勇氣。當(dāng)時(shí)我雖然表現(xiàn)出一副瀟灑的樣子，但心里其實(shí)挺害怕。”
      隨著記者調(diào)查的深入，發(fā)現(xiàn)這是一起學(xué)生集體逃離事件。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，福州五虎山學(xué)校在2005年4月前后短短的兩個(gè)月里，僅初二年（2）、（6）班就有十四名學(xué)生“集體大逃亡”。 
      這些學(xué)生大部分在15歲上下。除了來(lái)自福建的福州市、南平市、泉州市、邵武市、閩侯縣、長(zhǎng)樂市、龍巖市，還有廣東省、浙江省、江蘇省等地，其中以女生居多。
      芳芳向記者講述了在五虎山學(xué)校集體“大逃亡”的過程和感受。那是今年4月的一天，當(dāng)時(shí)正在上體育課，在上課的過程中，平時(shí)常見的一幕又出現(xiàn)了：一位叫東東（化名）的體育教師準(zhǔn)備動(dòng)手打一名女生，女生早有準(zhǔn)備，沒等老師下手，先行哭著跑開。據(jù)學(xué)生反映，這已是這位老師在本周之內(nèi)的第二次動(dòng)手打人。其實(shí)，像這樣動(dòng)手打人的老師在這所學(xué)校里還有好幾位。學(xué)生們不但能準(zhǔn)確叫出這些老師的名字 ，還對(duì)各位老師不同的打人手法了如指掌，例如，有的老師習(xí)慣用手打，有的習(xí)慣用腳踢，還有的是手腳并用，更有甚者追著學(xué)生打。這些老師對(duì)于他們打人的動(dòng)機(jī)都有一個(gè)堂皇的理由，那就是嚴(yán)師出高徒。殊不知，這非但出不了高徒，對(duì)于心理和生理都未健全的孩子而言，簡(jiǎn)直就是一種傷害和催殘。
      也許這是一條導(dǎo)火索。那些平時(shí)與這名女生有著同樣遭遇的學(xué)生課后一相聚，便觸景生情，互訴苦衷，遂產(chǎn)生“起義”的念頭。于是，幾乎沒有人帶頭組織，十幾名同學(xué)就不約而同地選擇了逃離。下午四點(diǎn)多，芳芳等幾個(gè)女生先爬上學(xué)校后山一個(gè)很高的圍墻，然后跳了下去，從山路跑走。“那陣式好像周潤(rùn)發(fā)在電影《大逃亡》中從懸崖跳下大海的鏡頭。”
      有了這幾個(gè)大膽女生的所為，在接下的幾天里，又有十幾名學(xué)生也如法炮制，輕而易舉地逃出學(xué)校。很難想像，一所完全封閉式的學(xué)校，在這么短的時(shí)間內(nèi)就跑出了這么多的學(xué)生。
      那么，這十四個(gè)學(xué)生逃離學(xué)校后又到哪里去了，他們?cè)谶@兩個(gè)月內(nèi)又都是怎么生活的呢？
      玲玲（化名）告訴記者，我們逃跑出來(lái)后就住在福州龍旺旅社，大部分時(shí)間泡在網(wǎng)吧，打電子游戲等等。但沒多久，有兩、三個(gè)逃跑出來(lái)學(xué)生意識(shí)到，在福州街頭這樣流浪不僅生活沒有保障，而且天天泡在網(wǎng)吧、打游戲并非長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)樘焯彀疽梗眢w就快支撐不住了。于是有兩三同學(xué)在逗留了一個(gè)月后自動(dòng)返回了學(xué)校。
      令人無(wú)法理解的是，出現(xiàn)如此嚴(yán)重的學(xué)生逃離事件，學(xué)校竟然一無(wú)所知。說(shuō)起此事，芳芳的母親顯得非常激動(dòng)，“我們花了那么多錢，把孩子放在學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該負(fù)起看管的責(zé)任，孩子還小，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，又該怎么辦？”
      據(jù)了解，芳芳父母在五月份才得到女兒不在學(xué)校的消息，也就是說(shuō)，在孩子離開學(xué)校近兩個(gè)月后她才知道的。如果說(shuō)芳芳的家在福州，父母都不知道孩子逃離這么久；那么來(lái)自廣東、浙江的孩子，他們的父母又如何及時(shí)得知孩子的行蹤呢？就在記者近日打電話到學(xué)校了解情況時(shí)，學(xué)校的老師還表示對(duì)此事不甚了解。

摸不去的陰影

      福州五虎山學(xué)校發(fā)生14名學(xué)生集體“大逃亡”的事件，在福建省教育系統(tǒng)引起極大震動(dòng)，并引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注和思考。關(guān)于學(xué)生集體“大逃亡”的原因，雖然有種種猜測(cè)，但任何細(xì)節(jié)都是表象，教育質(zhì)量和管理體制問題才是實(shí)質(zhì)。
      家住福建省古田縣的學(xué)生明明（化名）今年14歲，兩年前，明明被父母送入了福州五虎山學(xué)校，就在這所學(xué)校放暑假前的最后一天早上，明明被一名高年級(jí)的學(xué)生給打了。事后，學(xué)校的老師見被到挨打的明明除了身上有些小傷之外沒什么大礙，于是訓(xùn)了那位打他的學(xué)生幾句就草草了事了。由于當(dāng)天是放假前的最后一天，下午所有的學(xué)生將回家過暑假，這場(chǎng)看似平常的打架并沒有引起校方的重視。
      可是誰(shuí)能想到，就在明明回家的第五天，便出現(xiàn)了腹瀉，當(dāng)即被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診治，經(jīng)診斷，明明因被打嚴(yán)重導(dǎo)致肚子痛、腹瀉等。可想而知，這樣的拳腳自然不比一般的中小學(xué)生的“拳腳”了，這場(chǎng)的“看似平常”的打架已經(jīng)在年紀(jì)僅僅14歲的明明身上留下了隱患。這時(shí)，明明的家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，于是在家長(zhǎng)的百般詢問之下，明明說(shuō)出了在學(xué)校挨打的事情。明明的家人就立即與校方聯(lián)系，詢問詳細(xì)情況后，校方再也沒有回音了。孩子在校期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，可是，作為這所實(shí)行全日制封閉式教育的學(xué)校卻讓這樣的打架“草草了事”，一句“無(wú)法斷定孩子的傷是不是由于打架造成的”就將責(zé)任推得一干二凈的做法的確令人震驚。
      除了學(xué)生打?qū)W生之外，教練打?qū)W生也是常事，以上提到的上體育課時(shí)體育老師打人只是一個(gè)小片段。
      強(qiáng)強(qiáng)（化名）今年12歲，一直在五虎山學(xué)校訓(xùn)練。今年2月份的一天，像往常一樣，學(xué)生去訓(xùn)練場(chǎng)訓(xùn)練，結(jié)果當(dāng)晚他訓(xùn)練回來(lái)洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，自己身上有一個(gè)被教練打傷的痕跡，還覺得自己頭暈。孩子就電話告訴父母說(shuō)，今天自己因?yàn)榕懿讲环e極，就被教練打耳光，教練下手太重了，自己的頭又撞在了墻上。
      記者隨后電話采訪了和孩子一起訓(xùn)練的幾個(gè)學(xué)員，孩子們的話讓我們有些吃驚，學(xué)員甲說(shuō)：“當(dāng)時(shí)學(xué)生跑步不積極，教練就發(fā)火了，就到那里去打他了……那個(gè)人哭了，哭得還很厲害。”，學(xué)員乙說(shuō)：“教練平時(shí)也打過我。”，學(xué)員丙說(shuō)：“在我們學(xué)校教練打?qū)W生很正常的嘛。”
      體罰孩子的教練旺旺（化名），對(duì)打人的事，他表示確有其事，他說(shuō)，這么做是為了讓孩子能夠記住，下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人也坦承，他們也知道這位教練打?qū)W生的這個(gè)事，他解釋說(shuō)，因?yàn)榻叹毐容^年輕，對(duì)孩子有一點(diǎn)過激行為，這也只方法不對(duì)而已。
      其實(shí)學(xué)校管理暴露出來(lái)的問題何止以上兩點(diǎn)，采訪中學(xué)生們提得最多就是老師不管學(xué)生。這或許就是為什么學(xué)生會(huì)打?qū)W生，學(xué)生會(huì)輕而易舉地出逃的真正原因。
      在眾多同學(xué)口中流傳著這么一句順口溜：“好學(xué)生進(jìn)去變壞，壞學(xué)生進(jìn)去更壞”。

 “十佳”的背后

      “中國(guó)十佳私立學(xué)校”為何會(huì)出現(xiàn)如此大規(guī)模的學(xué)生逃離事件？這是偶發(fā)的，還是有其必然性？
      五虎山學(xué)校所獲得的“中國(guó)十佳私立學(xué)校”稱號(hào)，其頒證單位是“某日?qǐng)?bào)社市場(chǎng)信息中心”，并不是教育權(quán)威部門頒發(fā)的；內(nèi)容也并非與教育質(zhì)量緊密相關(guān)，“中國(guó)十佳”的評(píng)選活動(dòng)是由某日?qǐng)?bào)市場(chǎng)信息中心主辦，60多家行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦（經(jīng)查詢，均為各類產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會(huì)，與教育無(wú)關(guān)），通過網(wǎng)上投票評(píng)選出來(lái)的與市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的一種稱號(hào)。
      教育不是商品，但也講求質(zhì)量。如果沒有充分的財(cái)力和人力資源，根本就培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才。五虎山學(xué)校已開辦多年，但一直經(jīng)營(yíng)不善，生源短缺現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，以至生存都成了問題。所以，想方設(shè)法招收大量的中小學(xué)生以擺脫經(jīng)營(yíng)困境便成了福州五虎山學(xué)校經(jīng)營(yíng)層的共識(shí)。目前在籍學(xué)生共1800多人，來(lái)自廣東、浙江、四川、新疆、臺(tái)灣、福建等省及日本、新加坡、港澳等國(guó)家與地區(qū)。正因?yàn)樗麄兊牡絹?lái)，才給學(xué)校以暫時(shí)喘息的機(jī)會(huì)。
      由于經(jīng)營(yíng)困難重重，五虎山想方設(shè)法出高招套取學(xué)生的錢財(cái)，其最直接的方法就是利用合同設(shè)陷阱以及“熱衷”學(xué)生退學(xué)等等。
      現(xiàn)年38歲的黃某家住福州倉(cāng)山，忙著在北京做服裝生意，最近一直在為孩子找一所較好的學(xué)校四處奔波。據(jù)家長(zhǎng)回憶，他們是看到五虎山學(xué)校美麗的宣傳資料之后，通過電話向?qū)W校咨詢新生入學(xué)事宜，為此，該校馬上派老師登門接受報(bào)名，并收了200元報(bào)名費(fèi)。當(dāng)時(shí)接受報(bào)名的老師向家長(zhǎng)承諾，學(xué)生入學(xué)后如果不適應(yīng)，可以退學(xué)和退費(fèi)。所以，黃某于今年初將女兒送入五虎山學(xué)校就讀初中二年級(jí)，并按校方規(guī)定付清了初中二年級(jí)至高中畢業(yè)的4萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)及伙食費(fèi)和雜費(fèi)。今年暑假期間，在遠(yuǎn)方做生意的黃先生在百忙中將孩子接到北京。看到滿是“優(yōu)”“良”的成績(jī)單，父母甚是欣慰，于是隨口向孩子們提了幾個(gè)問題，結(jié)果令在場(chǎng)的大人們瞠目結(jié)舌：小孩英語(yǔ)成績(jī)雖位于全班第二名，卻連一個(gè)完整的句子都讀不出來(lái)；語(yǔ)文成績(jī)位居班級(jí)前三名，竟然已學(xué)過的課本上很多漢字不認(rèn)識(shí)，而且還將以往所學(xué)拋置腦后。這種學(xué)習(xí)成績(jī)“好”但實(shí)際能力差的矛盾讓黃先生心里一直隱隱作痛。為此，黃先生就與同在福州五虎山學(xué)校就讀的其他孩子的家長(zhǎng)們交換了意見，結(jié)果更出乎意料，原來(lái)其他同學(xué)的情況也是如此。為了不影響女兒學(xué)業(yè)和前途，黃先生決定向五虎山學(xué)校申請(qǐng)退學(xué)，但令他們意外的是，該校竟以《合同》為由，不顧招生時(shí)的承諾，拒絕退費(fèi)。
      黃先生非常氣憤地告訴記者，“只讀一個(gè)月，學(xué)校竟如此蠻橫，不講情理，實(shí)在叫人心寒！ ”
      記者從學(xué)生家長(zhǎng)提供的多份五虎山學(xué)校“協(xié)議書”上看到，學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校所簽定協(xié)議各不相同，并標(biāo)有“此種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得泄露，若發(fā)現(xiàn)被其他人知道，甲方有權(quán)要求乙方發(fā)現(xiàn)之日的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)齊所有差額。”也就是說(shuō)，所有學(xué)生的收費(fèi)都存在差異。更匪夷所思的是，《協(xié)議書》還規(guī)定，學(xué)生嚴(yán)重犯規(guī)而經(jīng)甲方耐心勸導(dǎo)又屢教不改或被治安刑事處罰，學(xué)校有權(quán)責(zé)令其退（轉(zhuǎn)）學(xué)，并不退還學(xué)（雜）費(fèi)。卻沒有約定因校方原因而導(dǎo)致學(xué)生退學(xué)的退費(fèi)責(zé)任，這種權(quán)力和義務(wù)不相等的合同，顯然存在“霸王條款”。由于五虎山學(xué)校是跨年度收取學(xué)雜費(fèi)，所以，這種合同也就是一個(gè)不折不扣的陷阱。因?yàn)檫@直接導(dǎo)致學(xué)校“熱衷”將學(xué)生開除、勒令退學(xué)等反常現(xiàn)象的出現(xiàn)。
      福州五虎山學(xué)校初二學(xué)生曉莉（化名）直言不諱地說(shuō)：“學(xué)生們普遍不喜歡學(xué)校這種做法，學(xué)校單方面認(rèn)定學(xué)生違反相關(guān)規(guī)章制度，責(zé)令學(xué)生退學(xué)，其實(shí)這是學(xué)校在推卸責(zé)任，哪個(gè)家長(zhǎng)愿意自己的孩子被責(zé)令退學(xué)？”記者在采訪中獲悉，今年4月份，校方在同一時(shí)間就宣布8名違紀(jì)學(xué)生被責(zé)令退學(xué)。這樣，這些學(xué)生被跨年度收取的學(xué)費(fèi)立即就成了學(xué)校的純利潤(rùn)。
      五虎山學(xué)校每年招收的學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)就比較差，學(xué)生的素質(zhì)也參差不齊，正因如此，家長(zhǎng)才愿意花巨資將子女送到這“文武兼?zhèn)洹钡膶W(xué)校，希望其能“浪子回頭金不換”。學(xué)校卻辜負(fù)了家長(zhǎng)，沒有盡到義務(wù)，動(dòng)則就以違紀(jì)為由將學(xué)生開除又不退學(xué)費(fèi)，使得浪子不但沒有回頭，而且還增添了些許污點(diǎn)。所以，家長(zhǎng)訴苦道，他們是賠了夫人又折兵。這種找借口，變相地將學(xué)生開除的手段，確實(shí)讓五虎山看到了“錢”途。據(jù)曉莉反映，他們班的一個(gè)同學(xué)，只因與老師頂嘴，老師說(shuō)不尊重他，便把此事反映到學(xué)校，經(jīng)校委會(huì)研究決定責(zé)令退學(xué)。
      據(jù)悉，在五虎山被責(zé)令退學(xué)學(xué)生95%以上沒有拿到剩余的學(xué)費(fèi)。
      五虎山學(xué)校一位不愿透露姓名老師說(shuō)，每個(gè)學(xué)校肯定都會(huì)有一些調(diào)皮、違紀(jì)學(xué)生，這就要學(xué)校和老師多做思想工作，進(jìn)行引導(dǎo)教育，他認(rèn)為該校接二連三責(zé)令學(xué)生退學(xué)，并不退還跨年度所收取的學(xué)費(fèi)，這種做法是不可取，如果這是學(xué)校的一種理性選擇，就有欺詐之嫌。
      學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此做法也是議論紛紛，一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校收了高額的學(xué)費(fèi)，卻動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生開除，這等于把學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任推給家長(zhǎng)。一紙責(zé)令退學(xué)通知，毀掉的不但是學(xué)校的聲譽(yù)，還有可能是孩子的前途以及家長(zhǎng)的一輩了心血。”
      有業(yè)內(nèi)人士指出，五虎山學(xué)校好不容易有些少許生源，校主便產(chǎn)生殺雞取卵、快速斂財(cái)?shù)哪铑^。一是采取所謂“教育儲(chǔ)備金”的形式，要求學(xué)生家長(zhǎng)一次性交納數(shù)萬(wàn)元；二是要求交納所謂“贊助費(fèi)”或“學(xué)校建設(shè)配套費(fèi)”，說(shuō)是基建由校主負(fù)擔(dān)，學(xué)生能享受這么好的設(shè)備條件也應(yīng)負(fù)擔(dān)有關(guān)的配套費(fèi)；三是要求3年、甚至6年的學(xué)費(fèi)一次性交清。五虎山這樣做的結(jié)果：一是嚇跑了學(xué)生；二是寅吃卯糧，往后的苦日子無(wú)邊無(wú)涯；三是經(jīng)濟(jì)糾紛不斷加劇。
      據(jù)了解，國(guó)家有關(guān)部門曾三令五審禁止跨學(xué)年收取學(xué)費(fèi)，而五虎山卻置規(guī)定于不顧，將多年的學(xué)費(fèi)在學(xué)生入校時(shí)一次性收清。這種收費(fèi)已持續(xù)多年，應(yīng)引起有關(guān)部門的高度重視。
      為此，有關(guān)專家提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng)：擇校應(yīng)該慎之又慎，不要被一些虛假的宣傳所迷惑。芳芳們的恐懼以及眾多家長(zhǎng)對(duì)五虎山學(xué)校的質(zhì)疑，這無(wú)疑給一些急于望子成龍的家長(zhǎng)們以及社會(huì)敲起了警鐘。（載2005年網(wǎng)絡(luò)）